SECUENCIA DIDACTICA DE HISTORIA

GRADO: 5		BLOQUE:2
TEMA:    LAS LEYES DE REFORMA		PROPOSITO: Reconocer la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal
APRENDIZAJE ESPERADO: Utilización de conceptos relativos a : rebelión, leyes de reforma, constitución, liberales y conservadores		SITUACION-PROBLEMA Diferencia de ideales entre liberales y conservadores
ACTIVIDAD PREVIA: *Mostrar una imagen de Benito Juárez y preguntar de manera individual ¿Qué conoces acerca de este personaje de la historia? Contestar las siguientes preguntas de manera individual: Una ley: ¿es hacer lo que cada ciudadano quiere hacer? ¿Crees que las leyes que actualmente nos rigen son los mismos de la época de la reforma? ¿Por qué han surgido cambios dentro de la constitución? Durante el gobierno de Benito Juárez  a quien le  convenía que se le cambiaran las leyes. ¿Por qué?
ACTIVIDADES *Escuchar  una canción  de don Benito Juárez y comentar sobre lo escuchado en parejas y después de manera grupal. *Observar el video niño 2010, realizar un punteo sobre lo que más le haya resultado interesante. *Investigar por equipos sobre las leyes de reforma en libros de la biblioteca de aula y en el internet  y   realizar  un mapa mental  y exponerlo. *Elaborar una entrevista sobre el tema para realizársela a una persona mayor de la comunidad y escribir sus conclusiones. *Elaborar de manera individual  una narración sobre las leyes de reforma y leerla al grupo. * Dividir al grupo en dos equipos uno de liberales y otro de conservadores y realizar  un debate, el maestro es moderador para llegar a acuerdos. *  Por equipos  elaborar un guion teatral sobre las leyes de reforma y realizar su escenificación.
TRANSVERSALIDAD
ESPAÑOL *Elaboración de una narración sobre Benito Juárez. *Realizar una reflexión sobre el lema de Benito Juárez “el respeto al derecho ajeno es la paz” *Elaboración de una entrevista  con sus pasos: inicio, cuerpo y cierre. *Realización de un debate.	CIVICA *Busca formas propias para expresar emociones e identifico aquellas en las que necesito ayuda para regularlas. *Identifico espacios y momentos que me demandan actuar de manera autónoma y responsable *Asumo como criterio para el ejercicio de la libertad el respeto a las leyes y a los derechos humanos, ante situaciones de la vida cotidiana en las que entran en conflicto valores e intereses. *Participo en debates identificando situaciones justas e injustas que se presentan en las relaciones sociales, argumentando razones y respetando.
RECURSOS DIDACTICOS Plantillas Plan y programas  pág. 125 2009. Libro del alumno pág. 64, 65 Enciclomedia-ley de reforma video. Internet Leyes de reforma. Video: www.niño2010.gob.mx Himno a don Benito Juárez	PRODUCTOS Punteo individual Mapa mental de equipo Entrevista y conclusiones individuales Narración de las leyes de reforma individual. Guion teatral y escenificación por equipo. EVALUACION  *carpeta de evidencias de los  trabajos elaborados individualmente * Rubrica

RUBRICA PARA EVALUAR LA CLASE DE HISTORIA
RUBRICA	REGULAR	BUENO	EXCELENTE
Se expresa de manera clara y concisa cuando participa en la clase
Sus trabajos  presentan la información requerida
Respeta  el rol de la comunicación
Elabora trabajos limpios, ordenados y con la ortografía deseada.
Participa en clase de manera  individual
Participa en los trabajos elaborados en equipo
Maneja  expresiones acordes  a lo requerido en sus exposiciones
Respeta  a los demás en su ejercicio de libertad ante las leyes y los derechos humanos ante situaciones en las que entran en conflicto sus valores e intereses.
Participa de manera oportuna y con respeto en el debate.
Su entrevista cumple con lo requerido en cuanto a su desarrollo

REFLEXION

                 EL INNOVAR EN LA PRACTICA EDUCATIVA ES MUY NECESARIO  PARA QUE NUESTROS ALUMNOS  DESARROLLEN ACTIVIDADES ACORDES A SUS NECESIDADES Y PARA ELLO ES NECESRIO QUE  CONTINUAMENTE EN NUESTRA AULA  LOS ALUMNOS EN SU ENSEÑANZA ENCUENTREN     ACTIVIDADES QUE FAVORESCAN EL DESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS Y HABILIDADES. POR ELLO ES NECESARIO QUE COMO DOCENTES CONOSCAMOS CONTINUAMENTE NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE FACILITEN LA ABSORCION DE CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS Y UTILES PARA NUESTROS ALUMNOS Y ESTO SOLO LO LOGRAREMOS SI  NOS ACTUALIZAMOS Y SI ESTAMOS DISPUESTOS A APLICAR LO NUEVO.

                              ANTE ESTA SITUACION CREO QUE EN MI PRACTICA DIARIA  SIEMPRE ME HE MOSTRADO FLEXIBLE AL CAMBIO Y SOBRE TODO CON MUCHA DISPOSICION POR CONOCER Y PONER EN PRACTICA ESTRATEGIAS QUE CREO PODRAN SER DE UTILIDAD EN  MI CONTEXTO. TAMBIEN SIEMPRE ME A GUSTADO ESCUCHAR LOS DIVERSOS PUNTOS DE VISTA DE MIS ACOMPAÑEROS, APRENDER CON ELLOS Y SOBRE TODO CONOCER SUS EXPERIENCIAS, YA QUE AL ENCONTRARNOS EN CONTEXTOS SIMILARES MUCHAS DE ESTRATEGIAS QUE APLICAN ME SON DE UTILIDAD EN MI PRACTICA DIARIA.LOS CURSOS SON MUY MOTIVANTES Y DE GRAN UTILIDAD PARA NUESTRA LABOR EDUCATIVA YA QUE NOS PERMITEN CONOCER,  INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS PARA MEJORAR NUESTRA LABOR EDUCATIVA PONIENDO EN PRACTICA ESTRATEGIAS QUE SE NOS DAN A CONOCER Y QUE AL PONERLAS  EN PRACTICA, LAS MODIFICAMOS, AMPLIAMOS O SIMPLEMENTE LAS ADAPTAMOS A LAS NECESIDADES DE NUESTROS ALUMNOS.

                        EN ESTE CURSO CONOCIMOS DIVERSAS METODOLOGIAS PARA ENSEÑAR LA HISTORIA COMO: PARTIR DE SITUACIONES-PROBLEMA, LA HISTODIDACTICA, LA ENTREVISTA Y NARRATIVA. LA S CUALES SE PUEDEN COMPLEMENTAR CON ESTRATEGIAS COMO: UTILIZACION  DE MEDIOS AUDIOVISUALES, REPRESENTACIONES O ESCENIFICACIONES, INTERPRETACION DE MONUMENTOS, CLASES VIVAS, BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS, ANALISIS DE COMPARACIONES, DEBATE Y JUEGO DE ROLES, EL SEMINARIO, ETC.

                         NO HICE LA UTILIZACION DE UNA METODOLOGIA CONCRETA,  YA QUE  UTILICE LAS QUE CREI CONVENIENTE PARA QUE EL TEMA QUEDARA ENTENDIDO POR MIS ALUMNOS, AL IGUAL QUE LAS ESTRATEGIAS, Y ELLAS SON:

LA HISTODIDACTA: QUE ES  LA UTILIZACION DE DIVERSAS LIGAS DENTRO DE LA WEB PARA INVESTIGAR INFORMACION SOBRE  UN TEMA, ASI COMO ESPACIOS VIRTUALES Y VIDEOS.

LA ENTREVISTA: QUE ES LA ELABORACION DE UNA ENTREVISTA CON TODOS SUS PASOS (INICIO, CUERPO Y CIERRE) Y SU EJECUCION A UNA PERSONA DE LA COMUNIDAD PARA DESPUES SACAR UNA CONCLUSION SOBRE LO INVESTIGADO.

LA NARRATIVA: ESTRATEGIA QUE CONSISTE EN EXPRESAR DE MANERA ORAL O ESCRITA UN ACONTECIMIENTO SEGÚN  LO COMPRENDIDO FORMANDO UN JUICIO CRITICO Y REFLEXIVO,  DESPUES DE HABER ANALIZADO DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION.

ENTRE LAS ESTRATEGIAS QUE PUSE EN PRÁCTICA FUERON:

EL DEBATE: QUE CONSISTE EN INVESTIGAR UN TEMA POR TRES EQUIPOS CADA UNO CON UNA POSTURA  DIFERENTE, DOS DEFIENDEN  Y EXPRESAN  SUS IDEAS Y UNO ES MODERADOR QUE ES EL ENCARGADO DE ESTABLECER LOS ACUERDOS, SE COMIENZA POR EL USO DE UNA PALABRA GENERADORA, SE DEBE CONOCER MUY BIEN EL ROL DE LA COMUNICACIÓN POR LOS PARTICIPANTES PARA QUE SE PUEDAN TOMAR ACUERDOS Y OPINIONES, SE DEBE MANEJAR  TODO EN UN AMBIENTE DE RESPETO, AL FINAL SE DEBE LLEGAR A UNA CONCLUSION. EN ESTA ESTRATEGIA SE DA LA OPORTUNIDAD DE EXPONER IDEAS Y SE PONEN EN JUEGO LAS EMOSIONES

ESCENIFICACION: ESTRATEGIA QUE CONSISTE EN INVESTIGAR UN TEMA POR PARTE DEL ALUMNO, Y REPRESENTAR UN SUCESO O ACONTECIMIENTO ELABORANDO   UN GUION TEATRAL  PARA EXPRESAR LO COMPRENDIDO.EN ESTA ACTIVIDAD SE MANEJA MUCHO LA TOMA DE DESICIONES.SE EXTERIORIZAN INTERPRETACIONES Y HABILIDADES Y ADEMAS FAVORECE LA INTEGRACION GRUPAL Y LA COMUNICACIÓN.

USO DE MEDIOS AUDIOVISUALES: SE INVESTIGA POR PÁRTE DEL MAESTRO  MUSICA, DISCURSOS, FRASES QUE SE LE PRESENTAN AL ALUMNO, QUIEN OBSERVA Y ESCUCHA, DESPUES  SE LE PERMITE EXPRESAR  SUS SENTIMIENTOS Y EMOSIONES CONOCER E  INTERCAMBIAR OPINIONES ENTRE COMPAÑEROS.

          LA APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN EL CURSO ENRIQUECE MI PRACTICA EDUCATIVA EN  LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, YA QUE AUNQUE MUCHAS DE LAS ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS VISTAS YA LAS LLEVAMOS A LA PRACTICA EN NUESTRAS CLASES DIARIAS, CON LOS COMENTARIOS Y OPINIONES DE NUESTROS COMPAÑEROS SOBRE COMO LAS EMPLEAN Y UTILIZAN PUDIMOS CONOCER  NUEVAS EXPERIENCIAS Y AMPLIAR NUESTRO PANORAMA  SOBRE SU USO EN CONTEXTOS QUE SON SIMILARES,YA QUE MUCHOS SE ENCUENTRAN EN LAS MISMAS CONDICIONES, CONFRONTANDO ASI  EN COLEGIADO LO QUE NOS ERA UTILI DE ESTAS Y LO  QUE PODIAMOS ADAPTAR PARA MEJORAR NUESTRA LABOR EDUCATIVA.

           UNO DE LOS OBSTACULOS QUE TUVIMOS QUE ENFRENTAR EN ESTE CURSO ES  LA  CARENCIA DE EQUIPOS DE COMPUTO PARA TODOS  Y  LA FALTA DE INTERNET PARA PROFUNDIZAR EN EL MOMENTO QUE  REQUERIA LA CLASE, AUNQUE YA DESPUES CADA QUIEN REALIZABA SUS INVESTIGACIONES CREO QUE HUBIERA SIDO MAS FAVORABLE EXPLORAR TODOS JUNTOS PARA PODER TENER MAS APORTACIONES SOBRE EL USO DE LAS TICS ENTRE COMPAÑEROS Y SOBRE TODO PARA APOYAR SI SE PRESENTABA UNA DUDA A LA HORA DE EXPLORAR  LOS PORTALES O LAS LIGAS.

MODIFICACION DE LAS CONCEPTUALIZACIONES Y CREENCIAS INICIALES SOBRE EL USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA

                             LA NARRACION ES EL ACTO DE CONTAR UN SUCESO DE ACUERDO A NUESTRAS PROPIAS CONCEPTUALIZACIONES, IDEAS, VALORES Y EXPERIENCIAS, DANDONOS LA OPORTUNIDAD DE PODER UTILIZAR ESE CONOCIMIENTO PARA NUESTRA VIDA DIARIA. POR TANTO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ESTA ESTRATEGIA ES FUNDAMENTAL, YA QUE EN ESTA EL ALUMNO CONSTANTEMENTE SE ENCUENTRA EN LA NECESIDAD DE PODER EXPLICAR ACONTECIMIENTOS Y SUCESOS QUE NECESITAN UN ANTECEDENTE Y  UNA FUNDAMENTACION PARA PODER  COMPRENDERLOS.

                      CONTINUAMENTE EL ALUMNO RECURRE A LA INVESTIGACION DE LA HISTORIA PARA PODER ENTENDER SU REALIDAD, YA QUE EL   MISMO SE ENCUENTRA HACIENDO HISTORIA DESDE EL MOMENTO EN EL  QUE NACE. ANTE ESTA SITUACION  NOSOTROS COMO DOCENTES DEBEMOS HACER QUE SU ESTUDIO RESULTE INTERESANTE Y MOTIVANTE PARA QUE PUEDA CONPRENDERLA Y HACERLA SUYA, PARA QUE REPRESENTE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO QUE LE PERMITA EXPLORAR, INTERCAMBIAR IDEAS, EXPERIENCIAS, VALORES, FORMAS DE EXPRESION Y SOBRE TODO SE FORME COMO UN LECTOR O ESTUDIANTE CRITICO, REFLEXIVO Y ANALITICO, QUE SEA CAPAZ DE FORMAR SU PROPIO PENSAMIENTO Y PUEDA EXPRESARLO DE FORMA CLARA Y PRECISA ANTE CUALQUIER SITUACION.

                 POR ELLO CREO QUE COMO NUESTRA SOCIEDAD ESTA EN CONSTANTE CAMBIO, AL IGUAL QUE LAS NECESIDADES Y CAPACIDADES DE NUESTROS  ALUMNOS NUESTRA FORMA DE ENSEÑANZA DEBE ESTAR EN CONSTANTE CAMBIO, ACTUALIZANDONOS Y CONOCIENDO NUEVAS ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN MEJORAR EL DESEMPEÑOI DE NUESTROS ALUMNOS. ANTERIORMENTE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA SOLO SE BASABA EN LA MEMORIZACION CONSTANTE DE ACONTECIMIENTOS Y FECHAS IMPORTANTES, EN LA ACTUALIDAD ESTO RESULTA POCO ATRACTIVO PARA NUESTROS ALUMNOS YA QUE SU ENTORNO HA CAMBIADO CON LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, POR ELLO ES NECESARIO QUE EL MAESTRO DE NUESTRA ACTUALIDAD DEBE HACER QUE SUS ALUMNOS SE VUELVAN INVESTIGADORES ACTIVOS DE SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS, ES DECIR QUE EL MAESTRO DEBE HECHAR MANO DE ACTIVIDADES QUE INCITEN AL ALUMNO A  INDAGAR, BUSCAR FUENTES DE INFORMACION TANTO ORALES COMO ESCRITAS QUE AMPLIEN Y ACLAREN SUS DUDAS Y SOBRE TODO QUE LO LLEVEN A CONOCER DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE VER  LA HISTORIA DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS PARA QUE DE MANERA PERSONAL Y CON AYUDA DE SU PROFESOR PUEDA EXPRESARLA,ENTENDERLA  Y EXPLICARLA.

                  ES POR ESTO QUE PUEDO DECIR QUE  MI MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA HA CAMBIADO, YA QUE AHORA TENGO MUY CLARO QUE ES NECESARIO QUE EL ALUMNO SE CONVIERTA EN CONSTRUCTOR DE SU PROPIO APRENDIZAJE, SEA MAS CREATIVO, ANALITICO  Y REFLEXIVO Y PARA ELLO ES NECESARIO QUE  EN NUESTRA PRACTICA DIARIA HECHEMOS MANO DE LO QUE TENEMOS A NUESTRO ALREDEDOR  Y SOBRE TODO DE LA TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN ACTUAL PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO Y SEPA LA  UTILIDAD QUE LE DEBE DAR. TAMBIEN ES NECESARIO QUE  SIGAMOS UTILIZANDO ESTRATEGIAS QUE LLEVEN AL ALUMNO A EXPRESAR SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y EMOSIONES Y SOBRE TODO QUE LO LLEVEN A RESPETAR Y UTILIZAR LOS VALORES QUE LO FORMARAN COMO UN CIUDADANO  UTIL DE NUESTRA SOCIEDAD,TAMBIEN  ES NECESARIO QUE EN LA UTILIZACION DE ESTAS ESTRATEGIAS  LOS FORMEMOS COMO  UN LECTORES ACTIVOS CAPACES DE COMPRENDER Y EXPRESAR LO LEIDO TANTO DE FORMA ORAL, COMO ESCRITA Y QUE PUEDAN DEFENDER SUS PUNTOS DE VISTA, INTERCAMBIAR OPINIONES  Y ACEPTAR LOS DE OTROS PARA AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS.

REFLEXION SOBRE LA NARRACION DE BENITO JUAREZ

                                        EL CONOCER  SOBRE UN PERSONAJE DE LA HISTORIA TE AYUDAS EN TU PRACTICA DIARIA PARA PODER DAR UNA CLASE MAS AMENA Y LLENA DE NUEVAS FORMAS DE CONOCER Y EXPLORAR LA HISTORIA. POR ELLO ANTE LA APROXIMACION DE TENER QUE PLANEAR UNA CLASE SOBRE BENITO JUAREZ DECIDI EXPLORAR MAS SOBRE SU VIDA A TRAVES DEL INTERNET Y CON DIVERSAS FUENTES TANTO ORALES COMO ESCRITAS (LIBROS,BIOGRAFIAS, SITIOS VIRTUALES,LIGAS, PAGINAS WEB).

                               CON LA FINALIDAD DE MEJORAR E INNOVAR EN MI PRACTICA ME DISPUSE A INVESTIGAR, EXPLORAR  Y ANALIZAR INFORMACION SOBRE EL.COMO ES MUCHA LA QUE PUDE ENCONTRAR DESPUES DE HABERLA ANALIZADO EMPECE A DEPURAR Y A  IR SACANDO PUNTOS  QUE  ME RESULTABAN  RELEVANTES O CURIOSOS, UNA VEZ QUE PUDE DARME CUENTA DE QUE YA TENIA MUCHA INFORMACION EMPECE A ESTRUCTURAR MI TRABAJO DE ACUERDO A LO QUE YO ANDABA INVESTIGANDO Y QUE SABIA QUE PODIA SER DE UTILIDAD PARA MI TRABAJO. AL INICIO SI ME COSTO UN POCO DE TRABAJO PERO DESPUES AL IR NARRANDO FUI RECORDANDO LO QUE HABIA LEIDO Y EMPECE A HILAR IDEAS Y DE ESTA MANERA EMPECE MI REDACCION, PARA ELLO  UTILICE MUCHO LAS PUNTUALIZACIONES QUE REALICE Y SOLAMENTE LAS FUI UNIENDO DE MANERA QUE TUVIERA CORRELACION, LEIA Y SI N O ME GUSTABA COMO QUEDABA CORREGIA. INCLUSO DESPUES DE ESCUCHAR LAS DE MIS COMPAÑEROS PUDE DARME CUENTA DE ALGUNAS COSAS QUE ME HACIAN FALTA Y SE LAS AGREGUE. PERO AL TERMINAR MI NARRACION  VOLVI A LEERLA Y QUEDE SATISFECHA DEL TRABAJO REALIZADO.

                                CUANDO NARRAS O CUENTAS ALGO SOBRE UN PERSONAJE TAN IMPORTANTE COMO FUE BENITO JUAREZ, AL ANALIZARLO EN LAS DIVERSAS FUENTES DEL WEB TE ENCUENTRAS CON TANTA INFORMACION QUE ES MUY IMPORTANTE QUE SEPAS QUE ES LO QUE REALMENTE QUIERES DAR A CONOCER DE EL, YA QUE TE MENCIONAN TANTAS COSAS  QUE TE SON DE UTILIDAD O QUE TE CREAN CONFUSION PORQUE TE NARRAN COSAS CONTRARIAS A LAS QUE CONOCES DE EL, POR ELLO SE DEBE TENER MUY CLARO LO QUE SE DESEA CONOCER Y LO QUE REALMENTE SE QUIERE QUE NUESTROS ALUMNOS CONOSCAN Y QUE LES PUEDE SER DE UTILIDAD PARA AMPLIAR Y MEJORAR SU APRENDIZAJE, YA QUE DEBEMOS SACAR PROVECHO NO CONFUSION.

                           EL ESCUCHAR LAS NARRACIONES DE OTROS COMPAÑEROS PUDE ESCUCHAR OTRAS FORMAS DE CREAR SUS NARRACIONES YA QUE CADA UNA ERA DIFERENTE  EN SU ESTRUCTURA PODIAS DARTE CUENTA TAMBIEN DE LA CALIDAD DE TU TRABAJO AL CONFRONTARLO CON EL DE LOS DEMAS INCLUSO LO PÓDIAS MODIFICAR , AMPLIAR  O MEJORAR SEGÚN  TE FUERA CONVENIENTE, YO CREO QUE TODOS CONTENIAN DIVERSOS PUNTOS DE VISTA YA QUE CADA QUIEN MANEJA DE DIFERENTE FORMA ALGUNOS TERMINOS PERO CREO  QUE AL FINALIZAR TODOS CONCRETAMOS QUE BENITO JUAREZ FUE UN PERSONAJE QUE DEJO HUELLA EN NUESTRO PAIS Y QUE EN LA ACTUALIDAD SE RECUERDA POR SUS APORTACIONES A LA MEJORA DE NUESTRO PAIS Y QUE QUEDARON MARCADOS EN NUESTRA HISTORIA.

NARRACION DE BENITO JUAREZ

                       BENITO JUAREZ FUE UN PERSONAJE QUE MARCO NUESTRA HISTORIA DEBIDO A LAS GRANDES APORTACIONES QUE LE DEJO A NUESTRO PAÍS, YA QUE DESDE PEQUEÑO MOSTRÓ SU GRAN FUERZA POR SER UN HOMBRE CON ÍMPETU POR SOBRESALIR Y SER UN CIUDADANO DE PROVECHO EN NUESTRO PAÍS, PERO PARA ELLO COMO TODA PERSONA PERSEVERAN TE TUVO QUE PASAR POR MUCHAS ETAPAS DE SU VIDA QUE LE AYUDARON A VALORAR  Y A MOSTRARSE  CON MAS FUERZA ANTE LAS ADVERSIDADES DE LA VIDA QUE LE TOCO ENFRENTAR, PERO QUE AL FINAL LO  LLEVARON A OBTENER MUCHOS LOGROS COMO PERSONA Y SOBRE TODO EL RECUERDO DE MUCHAS GENERACIONES  QUE MANTENEMOS A ESTE PERSONAJE VIVO YA QUE LO SEGUIMOS RECORDANDO COMO UN GRAN HOMBRE DE NUESTRO PAÍS, DEBIDO A LO QUE HEMOS LEÍDO EN  MUCHOS LIBROS  DE LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS, A LO QUE SE NOS A ENSEÑADO SOBRE EL EN NUESTRA EDUCACIÒN. EL PUEBLO MEXICANO RECONOCE EL GRAN VALOR QUE POSEE PARA NUESTRA NACIÓN Y LA HUELLA QUE DEJO.

             BENITO JUAREZ FUE PRESIDENTE LIBERAL, DE ORIGEN ZAPOTECO.NACIÓ EN SAN PABLO GUELATAO, OAXACA. EL 21 DE MARZO DE 1806.A LOS 13 AÑO, PARTIÓ A LA CIUDAD DE OAXACA; AHÍ ESTUDIO EN EL SEMINARIO DE LA SANTA CRUZ Y EN EL INSTITUTO DE DE CIENCIAS Y ARTES, DONDE SE GRADUÓ COMO ABOGADO.

           EN 1848 FUE ELEGIDO GOBERNADOR DE OAXACA. CUANDO SANTA ANNA LO DESTERRÓ, CONOCIÓ EN LA NUEVA ORLEANS A MELCHOR OCAMPO  Y OTROS DESTACADOS LIBERALES.  FUE MINISTRO DE JUSTICIA EN EL GABINETE DE JUAN ALVAREZ.AL PROCLAMARSE EL PLAN DE TACUBAYA ERA PRESIDENTE DE LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA. FUE ENCARCELADO POR LOS CONSERVADORES Y MAS TARDE LIBERADO.ASUMIÓ LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA DE ACUERDO CON LA CONSTITUCIÓN; LOS LIBERALES CONOCIERON SU MANDATO.EN 1859 EXPIDIÓ LAS LEYES DE REFORMA.ERA PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA MEXICANA CUANDO OCURRIÓ LA INTERVENCIÓN FRANCESA, A LA QUE HIZO FRENTE HASTA EXPULSAR A LOS INVASORES FRANCESES. CUANDO FUE REELECTO PRESIDENTE EN 1867, SE ENFRENTO A LA REBELIÓN DE PROFIRIÓ DÍAZ QUIEN TENIA EL PRINCIPIO DE “NO RELECCIO” . HIZO FRENTE A LAS DIFICULTADES, ABRIENDO ESCUELAS Y CENTROS EDUCATIVOS, CREO EL CÓDIGO CIVIL Y PENAL, ABRIÓ LA RED DE FERROCARRILES Y EL TELÉGRAFO, SE PAGO GRAN PARTE DE LA DEUDA,SEPARO LOS ASUNTOS RELIGIOSOS DE LAS SEDICIONES DEL GOBIERNO,RESPETO LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN, HIZO FRENTE A LAS CONSTANTES REVUELTAS  FINALMENTE MURIÓ  EL 18 DE JULIO DE 1872.

 

SU FRASE CELEBRE SIGUE VIGENTE: “ ENTRE LOS INDIVIDUOS COMO ENTRE LAS NACIONES, EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ”.

LA NARRACION

                       

                           

                             EN LA EDUCACIÒN LA NARRACIÓN JUEGA UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, CONTINUAMENTE  EN  LA HISTORIA LOS ALUMNOS REALIZAN  TEXTOS QUE SON EXPRESADOS DE MANERA ORAL O ESCRITA DONDE ELLOS  CUENTAN ACONTECIMIENTOS O SITUACIONES DE  LA HISTORIA Y PARA ELLO HACEN USO CONSTANTE DE LA NARRACIÓN.

                              LA NARRACIÓN LE PERMITE AL ALUMNO COMUNICAR SU APRENDIZAJE DE MANERA CONVINCENTE, DESARROLLANDO SU HABILIDAD DE PENSAR Y ACTUAR CON FLEXIBILIDAD A PARTIR DE LO QUE SABE Y CONOCE, PARA PODER DECIRLO DE VARIAS FORMAS, DE ACUERDO A  LA UTILIDAD QUE LE ESTE DANDO Y  AL MEDIO EN EL QUE NECESITE UTILIZARLO.

                          PERO PARA QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE NARRAR UN ACONTECIMIENTO PRIMERAMENTE  DEBE COMPRENDERLO, HACERLO SUYO A TAL GRADO QUE SEA CAPAZ DE DEFENDER LO QUE DICE Y DE QUE MUESTRE SU VERACIDAD ANTE LOS DEMÁS.PONIENDO EN JUEGO DIVERSAS HABILIDADES QUE LE PERMITIRÁN CONCRETAR DE MANERA MAS EFICAZ SU CONOCIMIENTO ANTE LOS DEMÁS, A TAL GRADO QUE A LA HORA DE PONERLOS EN PRACTICA EL ALUMNO ES CAPAZ DE EXPONER,  DEFENDERLOS Y MOSTRAR SU AUTENTICIDAD ANTE LOS DEMÁS.

                          ESTA LLEVARA AL ALUMNO A  QUE ANTES DE  PODER EXPRESAR SUS PROPIAS  NARRACIONES  DEBERÁ INVESTIGAR Y ANALIZAR UN ACONTECIMIENTO A PARTIR DE DIVERSAS FUENTES TANTO ESCRITAS COMO ORALES PARA QUE  PUEDA CONCRETAR SUS PROPIAS IDEAS Y PUEDA EXPRESARLAS A TRAVÉS DE UNA NARRACIÓN QUE  TENGA UN SUSTENTO TEÓRICO, QUE LO PUEDA RESPALDAR COMO VERDADERO Y QUE SOLO ES EXPRESADO DE OTRA FORMA DE ACUERDO AL CONTEXTO  Y A LA SITUACIÓN EN LA QUE EL ALUMNO DEBA EXPRESARLO Y PONERLO EN PRACTICA.

                          PORQUE NARRAR ES CONTAR  UNA SITUACIÓN, HISTORIA O ACONTECIMIENTO, HACIÉNDOLO PROPIO, A PARTIR DE NUESTRAS PROPIAS CONCEPCIONES Y VIVENCIAS.

EL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

EN LA ENSEÑANZA  DE LA HISTORIA EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)  SON UN RECURSO  MUY INDISPENSABLE PARA INCREMENTAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA O PARA AUMENTAR LA COBERTURA, YA QUE ESTAS PROPORCIONAN MATERIALES EDUCATIVOS  QUE PODEMOS APROVECHAR PARA USARLOS EN EL DESARROLLO DE ALGUNOS PROYECTOS A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÒN DE ALGUNOS DE  LOS RECURSOS QUE OFRECEN ESAS TECNOLOGÍAS COMO: VÍDEOS, ACCESO A INTERNET(SITIOS VIRTUALES, JUEGOS  DE ORDENAMIENTO, USO DE LA WEB)ETC.

               ESTO LE PROPORCIONA AL ALUMNO UNA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN QUE LE AYUDARAN A  PROFUNDIZAR Y AMPLIAR EL PANORAMA DE SUS CONCEPCIONES Y A CONOCER UNA GRAN CANTIDAD DE CONCEPTOS  QUE LLEVARAN  A NUESTROS ALUMNOS A   TENER QUE FORMAR UN JUICIO CRITICO PARA PODER FORMAR SUS PROPIAS CONCEPCIONES, YA QUE EL SERA EL ENCARGADO DE JUZGAR Y VALORAR LAS APORTACIONES QUE TENGA DE SUS INVESTIGACIONES PARA MEJORAR SUS PRODUCCIONES O TRABAJOS ELABORADOS.

                                  DE LAS APORTACIONES QUE   ENCUENTRA  EN EL INTERNET A TRAVÉS DE LAS  PAGINAS WEB,DE LAS DIVERSAS LIGAS QUE SE LE PRESENTAN SOBRE DIVERSAS CONCEPCIONES, DE LOS PORTALES QUE EXPLORA, DE LOS VÍDEOS O SITIOS VIRTUALES QUE INDAGA EL ALUMNO TENDRÁ UNA GRAN GAMA DE INFORMACIÓN EN LA CUAL  TENDRÁ QUE ANALIZAR , DEPURAR Y ORGANIZAR PARA CONCLUIR CON SU OBJETIVO .ES DECIR QUE EL USO DE LA TECNOLOGÍA LE PROPORCIONA AL ALUMNO Y AL DOCENTE INFORMACIÓN QUE LE PUEDE AYUDAR A PROFUNDIZAR PARA INNOVAR O MEJORAR  EN  EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVÉS DE INVESTIGACIONES DIVERSAS QUE SE TENDRÁN QUE REALIZAR DE MANERA RESPONSABLE Y CON MUCHA CAUTELA PARA PODER OBTENER BUENOS LOGROS Y SOBRE TODO  LLEGAR A OBTENER LO REQUERIDO.

                         TAMBIÉN ES IMPORTANTE QUE EL DOCENTE EXPLORE EN EL INTERNET VÍDEOS  O ENTREVISTAS EN SITIOS VIRTUALES  YA QUE ESTOS LE PERMITIRÁN AL  ALUMNO  ENTRAR EN CONTACTO CON LUGARES O SITUACIONES QUE QUIZÁS EL JAMAS A PRESENCIADO O VISTO, COSA QUE LO MOTIVARA A CONOCER O EXPLORAR MAS AFONDO. PERO PARA ELLO EL DOCENTE DEBE  CONOCER ANTES LO QUE LE VA A PRESENTAR AL ALUMNO, PARA QUE DE ESTA MANERA EL PUEDA ACLARAR SUS DUDAS Y PUEDA ENCAMINAR  AL ALUMNO HACIA EL OBJETIVO PREVISTO.

                         OTRO USO QUE SE LE PUEDE HACER A LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA ES UTILIZANDO  LOS JUEGOS DE ORDENAMIENTO QUE SE MANEJAN EN EL INTERNET, AQUELLOS QUE SON DE USO DIDÁCTICO, YA QUE ESTOS MOTIVARAN Y MANTENDRÁN MAS EL INTERÉS DE LOS ALUMNO, ADEMÁS DE QUE RETROALIMENTARAN SUS CONOCIMIENTOS HACIENDO ALGO QUE A ELLOS LES AGRADA.

                    CREO QUE LAS TICS SON MUY IMPORTANTES EN LA ACTUALIDAD EN NUESTRA EDUCCIÓN YA QUE ESTAS CONTINUAMENTE SE ESTÁN MODERNIZANDO Y NUESTROS ALUMNOS DEBEN ENCONTRARLES EL USO CORRECTO PARA QUE LES SEAN BENÉFICAS EN SU DESARROLLO  DE COMPETENCIAS Y EN NOSOTROS ESTA EL INTEGRARLAS EN EL DISEÑO DE NUESTRAS CLASES, PERO PARA ELLOS ES MUY IMPORTANTE QUE EL MAESTRO ANTES DE PRESENTÁRSELAS O SUGERIRSELAS A LOS NIÑOS PARA SU USO, COMO DOCENTES  DEBEMOS HABERLAS  CONOCIDO EXPLORÁNDOLAS CON ANTERIORIDAD  PARA SABER QUE TAN BENÉFICAS SERÁN EN NUESTRA PRACTICA DIARIA.

                  ES NECESARIO TAMBIÉN HACER UN ULTIMO COMENTARIO Y CREO QUE LA MAYORÍA DE  LOS DOCENTES QUE NOS ENCONTRAMOS LABORANDO  EN EL MEDIO RURAL NOS ENCONTRAMOS CON LA  MISMA PROBLEMATICA  QUE SI QUEREMOS HACER USO DE LAS TICS EN NUESTRA ENSEÑANZA Y QUE EN ALGUNAS OCASIONES LO HACEMOS PERO LA REALIDAD EN LA QUE NOS ENCONTRAMOS QUE EL CONTEXTO EN EL QUE IMPARTIMOS NUESTRA LABOR EDUCATIVA  NO CUENTAN CON EL NIVEL ECONÓMICO PARA PODER USARLAS, YA QUE PARA HACERLO DEBEN CONTAR CON UNA COMPUTADORA Y CON EL INTERNET, COSA QUE EN LA ACTUALIDAD  NO SE TIENE YA QUE EN   LA MAYORÍA DE LOS  HOGARES DE NUESTROS ALUMNOS SOBRE TODO DE LAS COMUNIDADES RURALES DE NUESTRO ESTADO NO CUENTAN CON ELLO Y PARA PODER HACER USO DEL INTERNET, PRIMERO CADA ALUMNO TENDRÍA QUE TENER SU COMPUTADORA Y ADEMÁS TENDRÍAN QUE PAGAR EL USO DEL MISMO, YA QUE EN LAS ESCUELAS NO CONTAMOS CON ELLO  Y ESO A VECES ES DE MUCHO DESAGRADO PARA NUESTROS PADRES DE FAMILIA CUANDO SE  LES PIDE QUE TENGAN QUE REALIZAR UN GASTO EXTRA, PERO AUN ASÍ SE PIDEN TRABAJOS EN LOS QUE SE TENGA QUE USAR LA TECNOLOGÍA Y SE TRATA DE QUE TODOS PARTICIPEN EN EL TRABAJO.

INVENTARIO DE LAS FUENTES DE INFORMACION DE LAS LEYES DE REFORMA

FUENTES BIBLIOGRAFICAS :

• LEYES DE REFORMA,IGNACIO COMONNFOR
• LA HISTORIA MODERNA DE LA EDUCACION
• CONMEMORACIONES CIVICAS

FUENTES HEMEROGRAFICAS

• FUENTES HEMEROGRAFICAS, TEMPAPER 741-760
• HISTORIA REGIONAL
• VISITAS A MUSEOS

LIGAS Y SITIOS VIRTUALES

• LEYES DE REFORMA,WIKIPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBRE
• GUERRA DE REFORMA, WIKIPEDIA, ENCICLOPEDIA  LIBRE
• LEYES DE REFORMA, VERACRUZ,VER, MEX.
• IMAGENES DE LAS LEYES DE REFORMA VERACRUZ
• LAS LEYES DE REFORMA ,BICENTENARIO MEXICO 2010
• LAS LEYES DE REFORMA
•  www.niño2010.gob.mx
• HIMNO A DON BENITO JUAREZ

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS A LAS FUENTES

       ESTAS SERAN DE GRAN AYUDA  PARA QUIENES INVESTIGUEN LAS LEYES DE REFOPRMA, YA QUE PRESENTAN INFORMACION RELEVANTE SOBRE EL TEMA, TANTO ORAL COMO ESCRITA, CON ELLO SE PODRA PUNTUALIZAR CON MAS CLARIDAD EL ACONTECIMIENTO Y SE PODRA TENER UN MEJOR PANORAMA PARA PODER EXPLICAR EL MISMO.ASI COMO  SE PODRAN CONOCER ACONTECIMIENTOS QUE MUESTRAN NUESTRA CULTURA E IDENTIDAD COMO MEXICANOS DESDE OTROS PUNTOS DE VISTA PARA PODER CONCRETAR NUESTROS PROPIOS JUICIOS CRITICOS.

La historia oral y escrita, la otredad y la simultaneidad en la enseñanza de la historia.

                  LA HISTORIA EN LA EDUCACION PRIMARIA INDUCE MUCHO A LA INVESTIGACION CONTINUA DE ACONTECIMIENTOS QUE MARCARON CAMBIOS  EN NUESTRA SOCIEDAD, ES POR ELLO QUE ES MUY IMPORTANTE QUE EL MAESTRO EN SU ENSEÑANZA UTILICE TANTO LA  HISTORIA ORAL COMO LA ESCRITA.

                 EL USO DE LA NUEVA TECNOLOGIA Y LOS LIBROS LE PROPORCIONARAN A LOS ALUMNOS LA HISTORIA ESCRITA DESDE VARIOS PUNTOS  DE VISTA DE PERSONAS QUE SE HAN ENCARGADO DE SU ESTUDIO Y QUE LO HAN  PLASMADO EN TEXTOS QUE HAN CONFORMADO ESCRITOS DIVERSOS  QUE PERDURARAN SEGÚN LA IMPORTANCIA QUE TENGAN PARA LAS PERSONAS, YA QUE SOMOS NOSOTROS QUIENES LES DAMOS UN VALOR AL SER UTILIZADOS SEGÚN SON  NUESTRAS NECESIDADES. EN ESTAS EL ALUMNO SE ENCONTRARA EN LA NECESIDA DE INVESTIGAR, LEER, ANALIZAR Y REFLEXIONAR MUCHO PARA PODER FORMAR SU JUICIO CRITICO.

                 POR LO QUE SE REFIERE AL USO DE LA HISTORIA ORAL, ESTA ES MUY IMPORTANTE EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE, YA QUE  EN ESTA SE UTILIZARA A PERSONAS VIVAS LAS CUALES A TRAVES DE SU MEMORIAS DE  HISTORIAS QUE VIVIERON, DE TESTIMONIOS QUE POSEEN O DE LEYENDAS QUE CONOCEN  PODRAN DARLE A CONOCER AL ALUMNO EL PASADO   A TRAVES DE ENTREVISTAS, VIDEOS U OBJETOS QUE PODRAN  BRINDARLE AL ALUIMNOS ELEMENTOS PARA FORMAR SU PROPIA IDENTIDAD, TRADICIONES O CRENCIAS DE SU AMBITO SOCIAL. ES DECIR QUE LA HISTORIA ORAL SIRVE PARA QUE EL ALUMNO RELACIONE   SUS CONOCIMIENTOS ESCOLARES  CON SU COMUNIDAD, CONOCIENDO ASI LA HISTORIA DESDE SU MUNDO  CERCANO QUE ES SU FAMILIA, BARRIO O PUEBLO.

                  POR LO QUE EL MAESTRO A TRAVES DE SU EXPERIENCIA EN LA LABOR EDUCATIVA Y DE ACUERDO A LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DE SUS ALUMNOS TENDRA QUE UTILIZAR A MEDIDA QUE SEA NECESARIO LOS DOS TIPOS DE HISTORIA TANTO ORAL COMO ESCRITA, YA QUE LAS DOS LE PUEDEN SER DE AYUDA EN SU PRACTICA DOCENTE SIEMPRE Y CUANDO LAS SEPA COMBINAR. PERO CREO QUE EN LA ACTUALIDAD Y CON NUESTRA NUEVA FORMA DE ENSEÑAR ES MAS FACTIBLE EL USO DE LA HISTORIA ORAL YA QUE A TRAVES DE ESTA EL ALUMNO  LE ENCUENTRA MAS SENTIDO A LA HISTORIA YA QUE PARTE DE SU REALIDAD INMEDIATA, DE SU CONTEXTO PARA PODER SACAR SU JUICIO CRITICO Y REFLEXIVO SOBRE ACONTECIMIENTOS QUE SUCEDIERON EN OTRAS EPOCAS  Y QUE LOGRARON UN CAMBIO EN NUESTRA SOCIEDAD.

                    POR ELLO ES QUE EL CONOCER LA HISTORIA  CON DIVERSOS PUNTOS DE VISTA SEGUN LOS HISTORIADORES QUE SE DEDICAN A SU ESTUDIO EL ALUMNO CONOCE LA OTREIDAD DE LA HISTORIA. CON ELLO  LOS ALUMNOS PODRAN ADQUIRIR MAS EL SENTIDO DE IDENTIDAD HACIA SU PAIS, CONOCERAN MAS AFONDO SU CULTURA Y SUS TRADICIONES QUE LO HARAN TENER MAS EL SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA SU NACION. DE ESTA FORMA EL ALUMNO PROFUNDIZARA EN SU ESTUDIO Y SEGUN SEAN SUS PERCEPCIONES DE LA REALIDAD Y DESPUES DE HABER ESTUDIADO VARIAS PERCEPCIONES Y EXPLICACIONES DE LA MISMA PODRA EXPLICAR CON MAS PRECICION  DIVERSAS SITUACIONES Y PODRA PLANTEAR SU JUICIO CRITICO SOBRE DIVERSOS ACONTECIMIENTOS.

                      ES NECESARIO QUE TAMBIEN EL ALUMNO CONOZCA LA SIMULTANEIDAD DE EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA YA QUE A TRAVES DE ELLLA EL  ALUMNO PODRA CONOCER LOS DIVERSOS ACONTECIMIENTOS QUE SUCEDIERON AL MISMO TIEMPO EN DIVERSOS CONTEXTOS Y PAISES, ES DECIR QUE ESTO LE PERMITIRA AL ALUMNO VER LOS CAMBIOS QUE SUFRE  LA HISTORIA A NIVEL MUNDIAL Y COMO ES QUE VARIOS ACONTECIMIENTOS PUEDEN OCURRIR EN UNA MISMA EPOCA Y QUE ESTOS CAMBIOS TAMBIEN HAN REPERCUTIDO EN LA TRANSFORMACION DE NUESTRA SOCIEDAD, POR ELLO ES QUE ES NECESARIO CONOCERLOS.

                        LA HISTORIA ES MUY COMPLEJA POR ELLO ES QUE COMO DOCENTES DEBEMOS INVESTIGAR MUCHO, LEER Y CONOCER PARA PODER OFRECERLE AL ALUMNO VARIAS ESTRATEGIAS QUE LE PERMITAN COMPRENDERLA,CUIDARLA Y SOBRE TODO VALORARLA , YA QUE COMO MEXICANOS ES NECESARIO QUE CONOSCAMOS NUESTRAS RAICES, LAS APRECIEMOS Y VALOREMOS PARA PODER  IDENTIFICARNOS CON NUESTRA CULTURA Y PODAMOS SENTIRNOS  ORGULLOSOS DE SER MEXICANOS.          

  

REFLEXION SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

              EN LA EDUCACION PRIMARIA LA FUNCION DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES FUNDAMENTAL YA QUE TENEMOS EN NUESTRAS MANOS LA ENCOMIENDA Y EL DEBER DE QUE TODOS NUESTROS ALUMNOS ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA PODER ENTENDER SU REALIDAD, CUIDAR SU ENTORNO  Y PARTICIPAR DE MANERA ACTIVA  EN LA MEJORA Y PROSPERIDAD DE ÉL. POR ELLO LA FUNCION DEL DOCENTE ES PRIMORDIAL YA QUE  ESTE ES EL ENCARGADO DE ORGANIZAR LA FORMA DE TRABAJAR LOS CONTENIDOS Y DE PROPORCIONARLE AL ALUMNO LAS HERRAMIENTAS Y LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA LOGRARLO. PARA ELLO DEBERA PLANEAR CONSTANTEMENTE ACTIVIDADES ACORDES A LAS NECESIDADES DE SUS EDUCANDOS. Y ESTA PLANEACION  DEBERA SER FLEXIBLE Y MODIFICABLE SEGÚN SEA NECESARIO.POR TAL MOTIVO COMO DOCENTES DEBEMOS ESTAR EN CONSTANTE ACTUALIZACION PARA PODER INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y PODER PONER A PRUEBA NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE  CONOSCAMOS. ADEMAS TAMBIEN DEBEMOS APRENDER ENCAUSAR EN LOS ALUMNOS EL BUEN USO DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION DE LA ACTUALIDAD (INTERNET) Y PARA ELLO TAMBIEN DEBEMOS ESTAR EN CONSTANTE INVESTIGACION PARA QUE PODAMOS APOYAR EN TODO MOMENTO A NUESTROS ALUMNOS.

               POR TANTO CREO QUE A MEDIDA QUE AVANZAMOS EN NUESTRA EXPERIENCIA DOCENTE A LO LARGO DE NUESTRO TRABAJO  EN CADA GRUPO QUE  CONOCEMOS Y EN CADA POBLACION  EN LA QUE DAMOS NUESTRO SERVICIO OBTENEMOS NUEVAS EXPERIENCIAS  Y NUESTRA FORMA DE TRABAJO VA VARIANDO DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y AL CONTEXTO EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS YA QUE LA SOCIEDAD A MEDIDA QUE PASAN LOS AÑOS VA EXIGIENDO NUEVAS NECESIDADES Y HABILIDADES EN SUS POBLADORES. EN LA ACTUALIDAD CON LA NUEVA TECNOLOGIA  SE HA MODIFICADO TODO.  POR ELLO, ES QUE TODOS DEBEMOS APRENDER A DARLE EL USO CORRECTO Y PARA ELLO ES NECESARIO QUE TANTO MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA APRENDAMOS A UTILIZARLA PARA MEJORAR EN MUCHOS ASPECTOS QUE NOS PUEDE SER BENEFICA. TODOS DEBEMOS ESTAR A LA PAR CON LA MODERNIZACION  PARA PODER SER UTILES Y MEJORAR NUESTRA VIDA DIARIA Y ENTORNO. POR ELLO COMO DOCENTES DEBEMOS ESTAR ACTUALIZANDONOS CONSTANTEMENTE EN LOS TALLERES QUE SE NOS OFRECEN Y  SOBRE TODO ESTAR DISPUESTOS AL CAMBIO Y ACONOCER Y APRENDER DE LO NUEVO  SIN TEMOR A SER CRITICADOS, YA QUE EN ESTA VIDA CADA DIA QUE TRANSCURRE ES PARA APRENDER ALGO NUEVO, PARA QUE VALGA LA PENA, SI NOS EQUIVOCAMOS  NO IMPORTA, LO IMPORTANTE ES INTENTARLO Y DARLE BATALLA HASTA LOGRARLO.

                 COMO DOCENTES SIEMPRE ESTAMOS  RODEADOS DE NIÑOS LLENOS DE CURIOSIDAD POR CONOCER Y APRENDER Y CADA QUE ELLOS APRENDEN O LOGRAN ALGO NUEVO NOSOTROS TAMBIEN APRENDEMOS ALGO DE ELLOS Y ESO ES MOTIVO DE SATISFACCION  PARA CONTINUR CON NUESTRA LABOR DOCENTE  CREO QUE ESOS MOMENTOS SON LOS QUE MAS NOS IMPULSAN COMO DOCENTES A CONTINUAR MEJORANDO Y BUSCANDO NUEVAS ALTERNATIVAS POR DESEMPEÑAR MEJOR NUESTRA FUNCION  Y SOBRE TODO A REALIZARLA CON  VOCACION Y DEDICACION.

                   EN TANTO CREO QUE MI MOTOR Y MOTIVACION PARA DESEMPEÑAR  CADA DIA MEJOR MI PRACTICA DOCENTE SON MIS ALUMNOS, YA QUE ELLOS SON  QUIENES SE ENCARGAN DE EXIGIRME QUE SEA MEJOR CADA DIA, CON SUS PREGUNTAS, SUS DUDAS, SUS INQUIETUDES Y SUS GANAS DE CONOCER CADA DIA MAS. POR ELLO ES QUE UN PROFESOR QUE REALMENTE SE PREOCUPA POR SACAR ADELANTE SUS ALUMNOS SIEMPRE VA A ESTAR DISPUESTO AL CAMBIO Y A MEJORAR DIA CON DIA, A CONOCER, A EXPRIMENTAR, PERO SOBRE TODO A APRENDER, POR QUE A MEDIDA QUE VA REALIZANDO SU PRACTICA DOCENTE SE VA DANDO CUENTA DE LO DIFICIL  QUE ES  LA LABOR EDUCATIVA, YA QUE ESTA VA ENCAMINADA HACIA UN SER HUMANO.